La educación rural en Santander enfrenta una brecha tecnológica crítica: el 71% de las sedes no ha recibido dotación reciente. Hoy, ALDESARROLLO lideró una transformación digital que integró tecnología, formación docente y contenidos pedagógicos para cerrar esa distancia y fortalecer el sistema educativo.
El proyecto “Implementación de aulas digitales para la integración y fortalecimiento del sistema educativo en sedes educativas no certificadas del Santander” inició el 9 de octubre de 2024 y finalizó el 28 de diciembre de 2024.
Su propósito fue fomentar el uso y apropiación de herramientas tecnológicas y recursos didácticos TIC en educación básica y primaria, promoviendo la transformación digital en instituciones oficiales del departamento.
Actualmente, el 71% de las sedes públicas (1.565 de 2.199) no ha recibido equipos de cómputo en los últimos tres años, y el 93% de estas se encuentra en zonas rurales. Esta realidad impacta directamente la calidad educativa y aumenta el riesgo de deserción escolar.
El convenio interadministrativo comenzó con la intervención de 15 sedes educativas estratégicas, como parte de una estrategia más amplia de la Gobernación que proyecta llegar a 224 instituciones y beneficiar a 4.151 niños y niñas.
Esta primera parte de la implementación contempló la instalación de pantallas táctiles de 86 pulgadas con servidor OPS integrado, así como la puesta en marcha del Sistema Integrado Técnico Educativo (S.I.T.E.) y una plataforma LMS. Además, se entregaron licencias vitalicias de contenidos del Portal Colombia Aprende y acceso a laboratorios digitales STEM, junto con 10 carros de carga eléctricos para el almacenamiento seguro de los equipos y 20 tabletas destinadas a los docentes, junto con una capacitación de 40 horas de formación.
Con este modelo tecnológico se buscó minimizar riesgos operativos, evitando problemas de incompatibilidad y asegurando autonomía en el funcionamiento de las aulas, incluso en territorios donde la conectividad es limitada.
El proyecto no se limitó a la dotación tecnológica. Tambien incluyóuna capacitación técnica de 80 horas para estudiantes y docentes, diplomados especializados de 40 horas en competencias TIC (Innova TIC, Tecno TIC y Direc TIC) y bilingüismo, además de mesa de ayuda 7×24 y soporte postinstalación.
Esta estrategia fortaleció la apropiación tecnológica en el aula y transformó las prácticas pedagógicas, integrando la tecnología como herramienta central del aprendizaje.
Uno de los resultados más relevantes fue el beneficio cuantificable den cuanto a la inversión de aproximadamente $1.834 millones en adquisición de tecnología y formación .
Este impacto demostró cómo una adecuada gestión de proyectos de desarrollo social puede optimizar recursos públicos y generar eficiencia financiera sin sacrificar calidad educativa.
Desde su ejecución, el proyecto generó cambios concretos en las sedes intervenidas. Entre ellos se destacó la sustitución de componentes tecnológicos independientes por sistemas integrados más eficientes, la incorporación de contenidos pedagógicos estructurados y laboratorios digitales STEM, así como el inicio de una cultura de innovación docente orientada al uso pedagógico de las TIC en el aula.
A mediano y largo plazo, la iniciativa proyecta impactos estructurales en el territorio. Se espera una reducción progresiva de la brecha digital en las zonas rurales, mejoras en los resultados de las pruebas SABER y en los indicadores del ISCE, así como una disminución de la deserción escolar. También se busca fortalecer el bilingüismo y la alfabetización digital, además de contribuir a la reducción del analfabetismo femenino rural en 2 puntos porcentuales.
En conjunto, estos avances consolidan una estrategia de innovación con impacto social enfocada en elevar la competitividad educativa y territorial del departamento.
Santander es la quinta economía del país, con un PIB aproximado de $59.5 billones y crecimiento promedio del 2.8% en la última década .
La intervención se focalizó en 82 municipios no certificados, donde la Gobernación tiene responsabilidad directa en la prestación del servicio educativo. La tecnología permitió superar barreras geográficas y garantizar que la competitividad del departamento se extienda a la ruralidad dispersa.
Este enfoque aporta directamente al Desarrollo integral en Colombia, al fortalecer el capital humano desde la educación básica.
ALDESARROLLO es responsable de la ejecución integral del proyecto, actuando como puente entre la academia y la gestión gubernamental. Su arquitectura técnica basada en OPS reduce riesgos operativos y garantiza sostenibilidad mediante licencias vitalicias y plataformas que no requieren conexión permanente a internet .
Nuestra entidad se articuló con la Secretaría TIC, la Secretaría de Educación Departamental, alcaldías municipales y rectores de las sedes beneficiarias, asegurando alineación pedagógica, infraestructura adecuada y sostenibilidad institucional.
Bajo el liderazgo del Director Nacional de ALDESARROLLO, Omar Enrique Flórez Escorcia, la entidad consolidó un modelo replicable de transformación digital educativa con enfoque territorial.
El proyecto priorizó sedes rurales históricamente excluidas y aplicó el ODS 5 para reducir la brecha de género en el acceso y apropiación de TIC .
Al convertir el aula en un entorno STEAM atractivo y funcional, se fortaleció el arraigo de los estudiantes a su territorio y se impulsó su competitividad global.
Esta iniciativa confirmó que la transformación digital no es solo tecnológica, sino una estrategia integral de desarrollo social, equidad y sostenibilidad.